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巢湖論壇

標(biāo)題: 致巢湖市政府和教育局的一封市民信 [打印本頁(yè)]

作者: 巢湖市老人 時(shí)間: 2016-7-22 09:47
標(biāo)題: 致巢湖市政府和教育局的一封市民信
曾經(jīng)輝煌一時(shí)的巢湖一中經(jīng)過(guò)幾任校長(zhǎng)的不作為，已經(jīng)徹底墮落了，成了扶不起的阿斗，但我們巢湖的教育必須樹(shù)起一面大旗，今年必須杜絕一中再先掐尖前100名學(xué)生，他們沒(méi)有這個(gè)能力和責(zé)任?。?！我們巢湖的孩子都很認(rèn)真、能吃苦、肯學(xué)習(xí)，但是巢湖一中確實(shí)誤人子弟，請(qǐng)政府和教育管理部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和老師的管理，打擊一小撮上課不講補(bǔ)課講的黑良心老師，也是給大部分認(rèn)真教學(xué)的老師證名。能否考慮給一中、二中、四中三年的時(shí)間，讓他們各顯神通抓教學(xué)，對(duì)比他們的成績(jī)，再次確定一個(gè)拳頭，樹(shù)立巢湖教育的大旗。不然我們?cè)S多最優(yōu)秀孩子只能去合肥上一中、六中、八中，這是我們巢湖的損失，也是巢湖的悲哀??！我們巢湖廣大的市民都支持巢湖市委、市政府的工作，但我們巢湖市民也確確實(shí)實(shí)對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀不滿(mǎn)意，我們巢湖市民相信我們巢湖的教育會(huì)再次雄起，在合肥市樹(shù)立自己的品牌。我們懇請(qǐng)市委、市政府和教育管理部門(mén)關(guān)心我們的下一代，讓他們有更好的教育平臺(tái)，他日他們會(huì)用最大的努力回報(bào)家鄉(xiāng)。

作者: 命 時(shí)間: 2016-7-23 07:28
特別是近幾年所謂一、二、四聯(lián)招，無(wú)形中把巢湖的優(yōu)質(zhì)生源拱手送給合肥；特別是今年的指標(biāo)到校，545分就能上一、二、四，而600多分卻上不了，我不知巢湖教育局的領(lǐng)導(dǎo)整天在想什么？無(wú)為每年中考的高分去合肥、蕪湖就讀的很少，因無(wú)為不搞所謂的聯(lián)招，就是指標(biāo)到校也是結(jié)合學(xué)校的報(bào)考
人數(shù)，更是結(jié)合學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)，來(lái)確定該校的指標(biāo)人數(shù)。而巢湖的做法直接的后果是造成所有的中學(xué)教好教壞一個(gè)樣。合肥一、六、八聯(lián)招，因合肥市是省會(huì)，生源充足，而巢湖市只不過(guò)是個(gè)縣城，
也搞聯(lián)招，真是在“東施效顰”。

作者: 七彩生活 時(shí)間: 2016-7-23 09:25
不可否認(rèn)樓主的愿望是好的，但實(shí)現(xiàn)還是渺茫的。

作者: 飛來(lái)雨 時(shí)間: 2016-7-23 15:49
優(yōu)勝劣汰是自然法則，以分?jǐn)?shù)錄取才是真正的公平。這種一味模仿，不結(jié)合巢湖實(shí)際情況的指標(biāo)到校政策，讓一些成績(jī)考得好的學(xué)生沒(méi)有被錄取，而一些低分考生卻憑借名額錄取了。這是教育公平嗎？考高分有錯(cuò)嗎？請(qǐng)政府領(lǐng)導(dǎo)好好決策?。?！

作者: 他山之石 時(shí)間: 2016-7-25 09:25
指標(biāo)到校體現(xiàn)教育均衡、公平發(fā)展，照顧偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和貧困地區(qū)家庭和學(xué)生，有效遏制一味惡性競(jìng)爭(zhēng)搶生源，杜絕絕大多數(shù)生源集中到極少數(shù)學(xué)校，唯分?jǐn)?shù)論，填鴨式教育，高價(jià)收費(fèi)，規(guī)模惡性膨脹。

作者: chaohu1111 時(shí)間: 2016-7-26 08:27
124聯(lián)招簡(jiǎn)直是瞎胡鬧

作者: 巢湖該上滴 時(shí)間: 2016-7-28 08:59

沒(méi)有分?jǐn)?shù)線(xiàn)，教育局領(lǐng)導(dǎo)是要玩什么鬼，上高中按指標(biāo)，請(qǐng)問(wèn)上大學(xué)能按指標(biāo)嗎？這是在制造矛盾

作者: 巢湖該上滴 時(shí)間: 2016-7-28 09:00
很多家長(zhǎng)還不知道，這要是知道分?jǐn)?shù)夠了，卻因?yàn)闆](méi)有指標(biāo)，而不能上，想想后果吧

作者: 我心期待 時(shí)間: 2016-7-28 16:06
標(biāo)題: 回他山之石的帖子

他山之石:        

     指標(biāo)到校體現(xiàn)教育均衡、公平發(fā)展，照顧偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和貧困地區(qū)家庭和學(xué)生，有效遏制一味惡性競(jìng)爭(zhēng)搶生源，杜絕絕大多數(shù)生源集中到極少數(shù)學(xué)校，唯分?jǐn)?shù)論，填鴨式教育，高價(jià)收費(fèi)，規(guī)模惡性膨脹。 (2016-07-25 09:25) 

高中教育應(yīng)該是要適應(yīng)大學(xué)升學(xué)考試，巢湖教育部門(mén)搞地124聯(lián)招，指標(biāo)到校，簡(jiǎn)直就是東施效顰。不唯分?jǐn)?shù)論，北大清華也能指標(biāo)到校嗎？不懂裝懂，斷章取義。

作者: 巢湖該上滴 時(shí)間: 2016-7-29 08:19
標(biāo)題: 回飛來(lái)雨的帖子

飛來(lái)雨:優(yōu)勝劣汰是自然法則，以分?jǐn)?shù)錄取才是真正的公平。這種一味模仿，不結(jié)合巢湖實(shí)際情況的指標(biāo)到校政策，讓一些成績(jī)考得好的學(xué)生沒(méi)有被錄取，而一些低分考生卻憑借名額錄取了。這是教育公平嗎？考高分有錯(cuò)嗎？請(qǐng)政府領(lǐng)導(dǎo)好好決策?。?！ (2016-07-23 15:49) 

想出這個(gè)辦法的教育局領(lǐng)導(dǎo)就是嘩眾取寵

作者: 銀屏老百姓 時(shí)間: 2016-7-30 16:15

作者: lilanz 時(shí)間: 2016-7-30 18:10
標(biāo)題: 回命的帖子

命:特別是近幾年所謂一、二、四聯(lián)招，無(wú)形中把巢湖的優(yōu)質(zhì)生源拱手送給合肥；特別是今年的指標(biāo)到校，545分就能上一、二、四，而600多分卻上不了，我不知巢湖教育局的領(lǐng)導(dǎo)整天在想什么？無(wú)為每年中考的高分去合肥、蕪湖就讀的很少，因無(wú)為不搞所謂的聯(lián)招，就是指標(biāo)到校也是結(jié)合學(xué)校的報(bào) .. (2016-07-23 07:28)

指標(biāo)到校的根本出發(fā)點(diǎn)是教育的均衡發(fā)展、公平發(fā)展，有效遏制生源非正常流動(dòng)、規(guī)避惡性膨脹。巢湖教育的癥結(jié)在于一、二、四聯(lián)招嗎？現(xiàn)在的聯(lián)招，正好可以打破原來(lái)一中掐尖的格局，有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展。巢湖一中，巢湖地區(qū)曾經(jīng)的名校之一，這些年碌碌無(wú)為，誤了多少優(yōu)秀的學(xué)子，留給你證明自己的時(shí)間不多了！
無(wú)為學(xué)生為什么不擠破頭上合肥168呢？人家放著家門(mén)口有無(wú)中啊！哪天巢湖高中的教學(xué)教育上去了，大家還會(huì)舍近求遠(yuǎn)嗎？

作者: 巢湖市老人 時(shí)間: 2016-8-1 16:20
標(biāo)題: 回 lilanz 的帖子

lilanz:指標(biāo)到校的根本出發(fā)點(diǎn)是教育的均衡發(fā)展、公平發(fā)展，有效遏制生源非正常流動(dòng)、規(guī)避惡性膨脹。巢湖教育的癥結(jié)在于一、二、四聯(lián)招嗎？現(xiàn)在的聯(lián)招，正好可以打破原來(lái)一中掐尖的格局，有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展。巢湖一中，巢湖地區(qū)曾經(jīng)的名校之一，這些年碌碌無(wú)為，誤了多少優(yōu)秀的學(xué)子，留給你 .. (2016-07-30 18:10) 

是的，說(shuō)的太好了，巢湖需要一個(gè)拳頭，好讓孩子們不要跑遠(yuǎn)去上學(xué)

作者: zy 時(shí)間: 2016-8-1 20:38
樓主講的什么話(huà)，通篇有7處“我們巢湖”，

作者: 我心期待 時(shí)間: 2016-8-2 09:15
標(biāo)題: 回 zy 的帖子

zy:樓主講的什么話(huà)，通篇有7處“我們巢湖”， (2016-08-01 20:38) 

講的是良心話(huà)，你聽(tīng)不懂嗎？裝什么裝

作者: 巢湖該上滴 時(shí)間: 2016-8-3 14:57
頂樓上的。不過(guò)說(shuō)了這么多，教育局的老爺們根本沒(méi)反應(yīng)，悲哀啊

作者: zy 時(shí)間: 2016-8-23 10:33
上高中按指標(biāo)到校，上大學(xué)也是按指標(biāo)，只不過(guò)是按指標(biāo)到省，巢湖小地方只能按指標(biāo)到初中，大學(xué)是按指標(biāo)到各省，比如說(shuō)北大將名額分解到各個(gè)省，這是相似的，因?yàn)槿说闹橇Ψ植急壤且粯拥模坏胤礁F地方都有能人，西藏新疆落后就沒(méi)有能人了嗎，所以分配指標(biāo)到校是正確的。

作者: zy 時(shí)間: 2016-8-25 13:06
我認(rèn)為這種分配名額到校是完全正確的，是方案優(yōu)化的結(jié)果，是胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀(guān)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，作為個(gè)體來(lái)講只是站在個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)話(huà)，作為教育系統(tǒng)來(lái)，是站在全局說(shuō)話(huà)，角度不同，結(jié)果則不樣。

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